Skip to main content

Posts

Showing posts from June, 2012

TEORI BELAJAR HUMANISTIK

TEORI BELAJAR HUMANISTIK Pengertian: Teori belajar humanistik adalah teori yang berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya Tokoh penting dalam teori belajar humanistik  adalah : 1.   Arthur Combs                   Combs memberikan lukisan persepsi diri dan dunia seseorang seperti dua lingkaran (besar dan kecil) yang bertitik pusat pada satu. Lingkaran kecil adalah gambaran dari persepsi diri, lingkungan besar adalah persepsi dunia. 2.   Maslow                   Teori Maslow didasarkan pada asumsi bahwa di dalam diri individu ada: suatu usaha yang positif untuk berkembang. 3.   Carl Rogers           Rogers membedakan dua tipe belajar,yaitu : kognitif (kebermaknaan), experiential (pengalaman atau signifikansi)             1)       Arthur Combs ·          Untuk memahami perilaku seseorang kita harus memahami dunia persepsinya. ·          Jika kita ingin mengubah perilakunya maka kita harus mengubah persepsi atau pandangan/keyak

Kesulitan Belajar

KESULITAN BELAJAR PENGERTIAN: BURTON ( 1952 ) mengidentifikasi bahwa seseorang siswa dapat dianggap mengalami kesulitan belajar jika yang bersangkutan mengalami kegagalan tertentu dalam mencapai tujuan-tujuan belajarnya. Kegagalan belajar didefinisikan oleh burton sebagai berikut : 1. Siswa dikatakan gagal apabila dalam batas waktu tertentu yang bersangkutan tidak mencapai ukuran tingkat keberhasilan. 2. Siswa dikatakan gagal apabila yang bersangkutan tidak dapat mencapai prestasi yang semestinya. 3. Siswa dikatakan gagal apabila yang bersangkutan tidak dapat mencapai tingkat penguasaan ( level of mastery ) yang diperlukan sebagai prasyarat bagi kelanjutan pada tingkat pelajaran berikut. Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar: Kesulitan belajar terjadi karena faktor variabel-variabel yang berpengaruh atas berlangsungnya proses belajar mengajar. Variabel yang mempengaruhi proses belajar adalah (Loree,1970 ): 1.       Stimulus atau Learning variable.

Anak Berkebutuhan Khusus

 DEFINISI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Anak berkebutuhan khusus (Heward) adalah anak dengan karakteristik khusus yang berbeda dengan anak pada umumnya tanpa selalu menunjukan pada ketidakmampuan mental, emosi atau fisik. Anak dengan kebutuhan khusus adalah anak yang secara signifikan mengalami kelainan/ penyimpangan (fisik, mental-intelektual, sosial, dan emosional) dalam proses pertumbuhkembangannya dibandingkan dengan anak-anak lain yang seusia sehingga memerlukan pelayanan pendidikan khusus. Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) merupakan istilah lain untuk menggantikan kata “Anak Luar Biasa (ALB)” yang menandakan adanya kelainan khusus. Anak berkebutuhan khusus mempunyai karakteristik yang berbeda antara yang satu dengan yang lainnya. Karena karakteristik dan hambatan yang dimilki, ABK memerlukan bentuk pelayanan pendidikan khusus yang disesuaikan dengan kemampuan dan potensi mereka, contohnya bagi tunanetra mereka memerlukan modifikasi teks bacaan menjadi tulisan Braille dan tuna rung